Respecter le droit d'auteur, prévenir le plagiat

Fréderic Agnès : Nos algorithmes sont de plus en plus puissants. Nous sommes une aide à la recherche de plagiat. Nous partons du principe que tout élève a le droit d'utiliser internet. S'il est capable de reformuler les connaissances qu'il a ingurgitées, c'est très bien. En revanche, toutes les formes de copier-coller pures et dures sont interdites et repérées par le logiciel. C'est le même raisonnement pour les traductions. Nous estimons que dès lors qu'il y a un effort de traduction, c'est qu'il y a une ingurgitation de la connaissance. L'élève à plus ou moins appris sa leçon.

Fréderic Agnès : Nous collaborons avec les universités de Lyon, la Sorbonne, l'ESSEC et des écoles d'ingénieurs comme Paris Tech. En Europe nous travaillons avec l'université de Genève et des écoles suisses. Là-bas, il existe un diplôme de maturité qui consiste à écrire un petit mémoire à la fin du secondaire.

Fréderic Agnès : Ce sont des chiffres confidentiels. Nos études montrent que 4 élèves sur 5 avouent avoir recours au " copier-coller " dans leurs devoirs. Les études menées par Compilatio permettent d'expliquer ce recours massif au plagiat. Plus qu'un manque de valeur éthique, c'est la facilité qu'offre internet pour trouver et réutiliser des textes qui séduit les étudiants. Les matières scientifiques sont autant victime que les sciences humaines.

Mais cette liberté contraint aussi tous les utilisateurs de ressources numériques créées par des tiers à s'informer sur ce qu'il est possible et légal de faire. Cette contrainte est nouvelle car jusqu'à la généralisation de l'accès aux options de création de ressources en ligne, ces dernières étaient distribuées par des canaux bien identifiés, par des sociétés qui en avaient acquis les droits. Les ressources se trouvaient sur des supports physiques tels que les livres, les revues, sur des CD, des DVD, etc.

Un second phénomène est concomitant de la facilité de publication sur la toile et de la généralisation des outils de téléchargement : la reproduction des ressources n'a jamais été aussi facile. C'est le principe du copié-collé, qui génère une "copie" identique à l'original, autant de fois qu'on le souhaite.

Lorsque cette pratique se généralise dans la population étudiante, elle témoigne d'un manque manifeste de culture documentaire et d'une méconnaissance des règles applicables dans le cadre de la législation protégeant le droit d'auteur. Ce qui, encore une fois, n'est pas surprenant, compte-tenu du fait de la relative nouveauté de cette responsabilité incombant cette fois à l'utilisateur autant qu'au distributeur des oeuvres.

Plus grave, ce copier-coller sert à la fraude : il y a fraude lorsqu'un étudiant fait passer pour oeuvre originale un extrait ou la totalité de l'oeuvre produite par un autre, qui n'est pas cité. Nombre de travaux supposément "originaux" sont en fait composés d'un mélange de sources diverses. Cette pratique relève du plagiat.