Pédagogie ou andragogie ?

* les théories de l'apprentissage,

* le concept de médiation en formation.

Les nombreuses et complexes théories de l'apprentissage peuvent se résumer à deux modèles : le modèle pédagogique et le modèle andragogique.

La pédagogie est définie comme l'art et la science d'enseigner aux enfants. C'est effectivement dans cet esprit que le modèle s'est développé en Europe, d'abord dans les écoles religieuses dès le VIIe siècle puis dans les écoles publiques au XIXe siècle.

Tout le système pédagogique, y compris celui de l'enseignement supérieur, dérive du modèle pédagogique.

Les apprenants sont dépendants et ont seulement besoin de savoir qu'ils doivent apprendre, et non pourquoi ils doivent apprendre.

L'expérience de l'apprenant est peu utile à l'apprentissage, seule compte celle de l'enseignant ; les méthodes pédagogiques d'enseignement classiques, de type conférences ou cours magistraux, sont centrales.

La formation est un moyen d'acquérir des connaissances sur un thème donné, l'apprentissage est donc fondé sur une logique de contenu de ce thème.

La motivation des apprenants est stimulée par des signes extérieurs comme des notes ou des approbations.

On peut donc réellement dire que le choix du modèle andragogique fait évoluer le formateur vers un nouveau métier. Contraint à l'adaptabilité, il devient l'accompagnateur, le facilitateur. L'interaction entre l'apprenant et lui est facteur d'apprentissage.