Le processus de décision et de validation - Conduire des revues de livrables

1. Ã? partir de l'analyse des didascalies, du personnage du Prologue et du contenu de ses paroles, dites ce que ce début d'exposition a d'original.

2. Récapitulez les informations données au spectateur. Celui-ci a-t-il une idée précise de l'intrigue ? Quelles sont ses seules certitudes ?

3. En tenant compte des réponses aux questions précédentes et en observant le discours du Prologue (lexique, niveau de langue), déterminez quels sont les éléments modernes du texte et ce que l'auteur a conservé du mythe antique.

4. Quelle était la situation du spectateur de l'Antiquité face à l'histoire mise en scène ?

Rédigez un dialogue théâtral d'environ trente lignes entre Ismène et Créon, dans lequel la jeune fille cherchera à convaincre son oncle de laisser la vie sauve à Antigone. Malgré la certitude d´être seul à la fin, il doit la condamner à être enterrée vivante.

Former des groupes de quatre personnes et inventer la fin de cette tragédie familiale en respectant les données suivantes :

- les protagonistes sont les mêmes que dans la pièce de théâtre : Antigone, Créon, Hémon, Ismène, le Prologue.

- Après la scène entre Antigone et Créon, le spectateur comprend que Créon sera obligé de faire exécuter Antigone. La fera-t-il vraiment tuer ? Quelles seront les réactions des personnages qui l´entourent ? Et quel serait le commentaire du Prologue qui nous informe aussi sur la morale de la pièce. Ecrire les dialogues.

Inventerez un poème acrostiche qui reconstituera le prénom d´un des personnages de la pièce d´Anouilh, " Antigone " en vous servant du dictionnaire. Trouverez les adjectifs qui caractérisent le mieux le personnage choisi.