Enquête sur les pratiques écomobiles - rapport de stage, tourisme durable

Publié par : Tourisme

Le Conseil Régional de PACA a lancé le programme AGIR dans lequel on intègre le projet « Éducation à l'environnement urbain et Écomobilité scolaire ». C'est l'association GESPER qui a été choisie pour mettre en application les grandes lignes du projet dans le bassin dignois suite à un appel d'offre du Conseil Régional. Dans le cadre de ce projet GESPER mène des actions de communication, information, des recommandations en terme d'aménagement (…) sensibilisation. Pour ce qui est des actions de sensibilisation GESPER travaille en collaboration avec avec des organismes comme le CPIE 04, compétents dans le domaine de l'éducation à l'environnement pour le développement durable. On se demande comment parvenir à faire un état des lieux des pratiques écomobiles  deux ans après le lancement. Pour répondre à cette problématique la réalisation d'une enquête quantitative et d'entretiens avec un certain nombre d'interlocuteurs et d'acteurs du projet est nécessaire.


Consulter un extrait ci-dessous

Pour répondre à cette problématique j'exposerai dans un premier temps ma fonction dans l'entreprise et dans un second temps la mission qui m'est confiée qui est la réalisation de l'enquête sur les pratiques écomobiles. C'est seulement dans la troisième partie que seront présentés les résultats de l'enquête et enfin une dernière partie qui mettra en évidence les critiques et l'apport de la mission.


Le travail de l'association GEESPER repose sur le principe de transposition et de concrétisation du concept de développement durable émanant de politiques, des collectivités territoriales (département et région) et de différents acteurs locaux travaillant chacun dans un domaine spécifique.


L'association GESPER s'est créé un réseau de partenaires dans lequel on trouve l'ADEME, la mairie de Digne-les-Bains, la NEF, le Conseil Régional, le Conseil Général, des organisations professionnelles et consulaires, des établissements scolaires, l'Esia, et le Crédit Coopératif.


Démarré en 2008, le projet "Écomobilité scolaire et Éducation à l'environnement urbain" fait partie des programmes pilotes de la région Provence Alpes Côte d'Azur mis en oeuvre dans le bassin dignois. Certes l'intitulé du projet est long, mais on utilise le terme "écomobilité" pour désigner celui-ci. (CF. annexe 1)


On définit l'écomobilité comme "une démarche qui permet de repenser les trajets domicile familial établissement scolaire, autrement qu'en utilisant la voiture". Avec l'écomobilité on veut optimiser l'organisation des déplacements à l'échelle d'un établissement scolaire en mettant en oeuvre des solutions innovantes et respectueuses de l'environnement : transports en commun, covoiturage, vélo, marche...


Quant à la structure de fractionnement des tâches, elle est très utile car elle fournit une ligne directrice à suivre tout au long de l'enquête. L'enquête est structurée par des phases clés clairement identifiées et chronologiques. Ainsi la démarche à suivre se décline en plusieurs étapes, qui chacune est composée d'un certain nombre de tâches : structure de fractionnement des tâches. L'enquête est rythmée par cette structure de fractionnement des tâches qui permet entre autres d'avoir un cadrage de travail pertinent.


Dans cette première phase de l'enquête, élaborer des supports de travail tient une place importante car c'est ce sur quoi reposera la suite. Pour la réalisation de l'enquête, il est indispensable de prendre connaissance des travaux déjà effectués et ainsi les prendre comme base pour réaliser des travaux préparatoires tels que des entretiens.



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Date :

29/06/2017


Langue :

Français


Pages :

62


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Tags : Conseil régional, pratique éco-mobiles, enquête, méthodologie, aménagement, sensibilisation, état des lieux, développement durable
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